Humaniškos aplinkos užtikrinimas vaikų darželyje

PAGRINDINĖS SĄVOKOS IR TERMINAI. ĮVADAS. TEORINIAI HUMANIŠKŲ VAIKO IR PEDAGOGO TARPUSAVIO SANTYKIŲ IKIMOKYKLINĖJE ĮSTAIGOJE PAGRINDAI. Humaniškumo samprata. Vaiko ir pedagogo tarpusavio humaniškų santykių kūrimas vaikų darželyje. Pedagogo naudojami darbo metodai, principai, auklėjimo stiliai diegiant vaikams humaniškąsias savybes. VAIKO TEISĖ Į HUMANIŠKĄ APLINKĄ VAIKŲ DARŽELYJE. LR Dokumentų, įteisinančių humaniškumą ikimokyklinėje įstaigoje, analizė. VAIKO TEISĖ Į HUMANIŠKĄ APLINKĄ VAIKŲ DARŽELYJE TYRIMAS. Demokratinis ir autokratinis pedagogo auklėjimo stiliai, jų palyginimas. Pedagogų anketos apie auklėjimo procese taikomus auklėjimo metodus, analizė. Vaiko teisės į humanišką aplinką vaikų darželyje užtiktinimo tyrimas. Tyrimo objektas – humaniška aplinka vaikų darželyje. Tyrimo tikslas – nustatyti ikimokyklinio amžiaus vaikų humaniškumo plėtotės prielaidas. Tyrimas atliktas taikant teorinius, empirinius, statistinius tyrimo metodus. Tyrimo metodai: stebėjimas (dviejų pedagogių), kuriuo siekta nustatyti, kokiu auklėjimo modeliu vadovaujasi auklėdamos vaikus, ir kaip tai įtakoja vaikų humaniškumo raišką vaikų darželyje

• Saugios aplinkos užtikrinimas elektrokardiostimuliatorių implantavimo metu
• Šiluminės aplinkos parametrų nustatymas
• Seaksualinė prievarta prieš vaikus
• GABIŲ VAIKŲ UGDYMAS
• Eismo saugumo ir aplinkos problemos
• Vaikų nusikalstamumas
• KLAIPĖDOS REGIONO APLINKOS APSAUGOS DEPARTAMENTO DARBUOTOJŲ MOTYVACIJOS ANALIZĖ
• Jaunuolių išėjusių iš vaikų globos institucijų socialinės pagalbos poreikis
• Sociakultūrinės aplinkos įtaka dvasiniam paauglių pasirinkimui
• Šiaulių vaikų globos namų auklėtinių turinčių nežymų protinį atsilikimą, fizinis pajėgumas