Johano Henriko Pestalocio pedagoginė teorija

Pedagoginė Pestalocio veikla. Socialinės-pedagoginės ir filosofinės Pestalocio pažiūros. Auklėjimo tikslas ir esmė. Fizinis ir darbinis auklėjimas. Dorovinis auklėjimas. Protinis lavinimas. Dalinių pradinio mokymo metodikų sukūrimas. Pestalocio pedagoginės teorijos ir praktikos reikšmė. Ištrauka iš darbo. Johanas Henrikas Pes¬talocis (1746—1827) gimė Šveicarijoje, Ciuriche, gydytojo šei¬moje. Jo tėvas mirė anksti, ir berniuką auklėjo motina bei ištikima tarnaitė, paprasta valstietė. Praleisdamas atostogas pas senelį kaime, Pestalocis gerai matė sunkią valstiečių padėtį ir nuo mažų dienų pajuto gilią užuojautą liaudžiai. Iš pradžių Pestalocis mokėsi pradinėje, vėliau — lotyniškojoje vidurinėje mokykloje, vėliau – lotyniškojoje vidurinėje mokykloje. Baigės ją, Pestalocis įstojo į humanitarinio profilio aukštąją mokyklą – kolegiją, kur mokėsi filologijos ir filosofijos skyriuose.

• Matavimų teorija ir praktika
• Sistemų teorija
• Henriko Radausko eilėraščio "Rytas geležinkelio stoty" interpretacija (1)
• Tikimybių teorija (1)
• Logikos teorija
• Matavimų teorija ir praktika (2)
• Henriko Radausko eilėraščio "Pasaka" interpretacija
• Henriko Radausko eilėraščio „Pirmasis ledas“ interpretacija
• Tikimybių teorija (2)
• Matematikos konspektai: statistika ir tikimybių teorija