Mokinių ir mokytojų charakterių suderinamumas

CHARAKTERIO SAMPRATA. Charakterio struktūra. Charakterių klasifikacijos problema. Charakteris Karlo Jungo tipologijoje. Charakterio suderinamumas. UGDYMAS. Filosofiniai ugdymo pagrindai. Bendroji ugdymo samprata. Mokinio ir mokytojo tarpusavio sąveika. Mokinio ir mokytojo charakterio suderinamumo problema. TYRIMO ORGANIZAVIMAS IR METODIKA. TYRIMO REZULTATŲ ANALIZĖ. Mokinių psichologiniai tipai. Mokytojų psichologiniai tipai. Charakterio suderinamumo tyrimo analizė. Mokytojo ir mokinio santykių vertinimas iš mokytojo pozicijos. Mokytojo ir mokinio santykių vertinimas iš mokinio pozicijos. Charakterio suderinamumas. IŠVADOS. REKOMENDACIJOS. Kodėl su vienais žmonėmis bendrauti lengva, o su kitais sunku? Kodėl vienus žmones suprantame lengvai, o kitus sunkiai? Socialinis – psichologinis darnumas sudėtingas reiškinys. Jis priklauso nuo bendraujančių žmonių tinkamumo atlikti vienokias ar kitokias roles (geras mokinys, geras specialistas mokytojas, o gal ir geras psichologas kartu...), nuo savęs įvertinimo ypatybių (kuklus ar besididžiuojantis savo pranašumu), nuo pagarbos kitiems žmonėms, taip pat nuo charakterio panašumų bei skirtumų.

• Mokytojų ir mokinių tėvų bendradarbiavimas bendrojo lavinimo mokykloje
• Indvidualios mokinių sąvybės
• Pagalbos reikšmė ugdant neįgalumą turinčius mokinius
• Joniškio žemės ūkio mokyklos mokinių profesinės karjeros orientacijų tyrimas
• Mokinių savęs vertinimo veiksniai
• Kaimo ir miesto mokinių pirmosios profesijos pasirinkimą įtakojantys veiksniai
• Aktyvaus poveikio metodų taikymo ypatybės pradinių klasių mokinių muzikos pamokose
• Mokinių adaptacijos mokykloje sunkumai ir jų priežastys bei sprendimų būdai
• Švietimas apie žmogaus teises ir mokytojų rengimas
• Jaunesniojo mokyklinio amžiaus mokinių savivertė, tarpusavio santykiai bei savivertės ir tarpusavio santykių ryšys