Referatai Kursiniai Diplominiai

Hodegetikos špera
Hodegetikos egzamino paruoštukė. Auklėjamojo proceso ypatumai ir struktūra. Klasės auklėtojo paskirtis. Klasės auklėtojas vykdo tokias funkcijas. Klasės auklėtojo veiklos tikslai. Auklėjamosios veiklos sritys. Mokinių savivaldos organizavimo samprata, esmė ir reikšmė. Mokinių savivaldos tikslai ir principai. Savivaldos funkcijos. Mokinių savivaldos veiklos sritys, funkcijos, turinys. Pedagoginis vadovavimas savivaldai. Savivaldos organizavimo trūkumai. Pedagogų asmenybiniai trukumai. Dorinis auklėjimas:tikslai, turinys, formos ir metodai. Estetinis ir fizinis auklėjimas; tikslai,turinys, formos ir metodai. Tautinis ir patriotinis auklėjimas: tikslai,turinys,formos,metodai ir priemonės. Darbinis ir ekologinis auklėjimas: tikslai, turinys, formos, metodai, priemonės. Deviantinio elgesio samprata, formavimosi kelias. Faktoriai, lemiantys nepageidautiną elgesį. Kolektyvo, kaip klasės bendruomenės raidos, galutinio etapo formavimas. Auklėjimas šeimoje. Auklėjimą reglamentuojantys principai ir jų įvairovė, požymiai. Auklėjimo metodai ir priemonės. Auklėjamo metodų ir priemonių samprata, nomenklatūra. Auklėjimo metodų ypatumai, priemonės. Renginių efektyvumo ir kokybės kriterijai. Saviugdos samprata, paskirtis ir tikslai. Saviugdos rūšys ir metodai. Saviugdos rūšys. Pedagoginis vadovavimas mokinių saviugdai. Pedagoginio tėvų švietimo formos, reikalavimai jų organizavimui. Klasės bendruomenės formavimo būdai. Vadovavimas tėvų pedagoginei savišvietai, teigiamos vaikų auklėjimo patirties skleidimas. Atskirų pedagoginio švietimo formų konspektų rengimas.
Pedagogikos špera/ paruoštukė (16 pus.)

Pedagogikos konspektai
Bloomo taksonomija. Mokymąsis bendradarbiaujant. Tradicinės, aktyvio- sios ir moderniosios šiuolaikinės mokymosi sistemų lyginamoji analizė. Herbarfo ir Diuji peda- giginių sistemų lyginamoji analizė. Mokytojo darbo kriterijai JAV. Bifrost.Šiuolaikinės moderniosios mokyklos modelis. Valdorfo mokyklos pedagoginiai pagrindai ir praktika. Valdorfo mokyklos pedagoginis planas ir psichologinė analizė. Bausmės. Naujosios mokyklos Vokietijoje, jų lyg. analizė.
Pedagogikos špera/ paruoštukė (3 pus.)

Švietimas Lietuvoje
Pirmųjų Lietuvos švietimo veikėjų idėjos ( Roizijus, Rapalionis, Kulvietis, Mažvydas, Liauksminas, Daukša). Švietimas Lietuvoje XVIII a. I – osios Edukacinės komisijos veikla. Švietimas Lietuvoje XIX a. I-oje pusėje. II-osios Edukacinės komisijos veikla. Švietimas Lietuvoje XIX a. II-oje pusėje. Žymiausi XIX a. II-os pusės švietėjai. Nepriklausomos Lietuvos švietimo sistemos kūrimas (1918 – 1940). Švietimas Lietuvoje 1940 – 1945m. Švietimas Lietuvoje 1945- 1990m. Dabartinės Lietuvos švietimo sistemos problemos ir naujovės. Prigimties ir aplinkos poveikio teorija Lietuvoje ir jos atstovų idėjos. Eksperimentinė pedagogika Lietuvoje ir jos atstovų veikla. Kultūros pedagogikos kryptis Lietuvoje ir jos atstovų idėjos. Naujojo auklėjimo kryptis Lietuvoje ir jos atstovų idėjos. Socialinės ir humanistinės krypties pedagoginė mintis Lietuvoje ir jos atstovų idėjos. Diferencijuoto, individualizuoto, probleminio ugdymo sistemos. Montesori, Valdorfo, "Geros pradžios" ugdymo sistemos.
Pedagogikos špera/ paruoštukė (3 pus.)

Ugdymo sistemos
Pedagogikos istorijos kaip mokslo apibrėžimas ir apimtis; jos istorinis, pedagoginis, kultūrinis ir pasaulėžiūrinis pobūdis. Švietimas atkurtoje nepriklausomoje\\dabartinėje Lietuvoje\\Vilniaus pedagoginio universiteto istorija. Žymiausi lietuvių egzodo pedagogai ir jų darbai. Lietuvių išeivijos mokyklų bruožai. Švietimas Lietuvoje sovietinės okupacijos laikotarpiu. Patristikos ugdymo turinys, įstaigos, pedagogai (Klemensas Aleksandrietis, Jonas Chryzostomas, Jeronimas, Augustinas ir kt.). Viduramžių pedagoginės teorijos pobūdis, teocentrizmas. Ugdymas šeimose ir mokyklose. Asmenybės auklėjimo problema M. Pečkauskaitės-Šatrijos Raganos pedagogikoje. Viduramžių ugdymo motyvai, ugdymo institucijos, ugdymo priemonės. Teorinė ir praktinė J. Vabalo-Gudaičio pedagoginė veikla. Žmogaus ugdymo samprata Renesanso pedagogikoje. Pedagogai ir humanistai apie ugdymą. (Erazmas Roterdamietis "Gražūs vaikų papročiai" ir kt.). Renesanso pedagogų humanistų Vitorino Feltre "Džiaugsmo namai", Francua Rablė "Gargantiua ir Pantagriuelis", Tomo Moro "Utopija" kūrinių turinys. S. Šalkauskio tautinio auklėjimo teorijos esmė. Problemos analizė pasirinktu aspektu. J. A. Komenskio "Didžiosios didaktikos" analizė: auklėjimo tikslas ir uždaviniai, visuotinio mokymo idėja, mokyklų sistema ir mokymo organizavimas. Džono Loko filosofinių ir pedagoginių pažiūrų ištakos. Pedagoginio veikalo "Mintys apie auklėjimą" analizė. J. H. Pestalocis – elementariojo švietimo teorijos kūrėjas. Veikalo "Lynhardas ir Gertrūda" socialinės pedagogikos idėjos. Švietimo užuomazgos Lietuvoje. Liaudies pedagogika. Vilniaus akademijos (universiteto) įsteigimas ir jo reikšmė Lietuvos švietimui. A. Dystervėgo pedagoginio veikalo "Vadovas vokiečių mokytojams lavintis" turinio analizė. Vilniaus akademijos (universiteto) įsteigimas ir jo reikšmė Lietuvos švietimui. Lietuvos Respublikos strateginiai ir teisiniai švietimo dokumentai. Mokykla ir pedagoginė mintis Mažojoje Lietuvoje (iki XVIII a.). Reikšmingiausi lietuvių pedagogikos istorikų darbai. XVI-XVII a. žymiausių Lietuvos švietėjų humanistų A. Kulviečio, Ž.Liauksmino darbai ir jų reikšmė.
Pedagogikos špera/ paruoštukė (9 pus.)

Puslapiai  1 |